資產配置描述：：一、定義 “男孩”指的是男性未成年人，可以特指3歲至12歲之間的男性孩童，也可指12歲以上未成年男性青少年。 二、特征 1、心靈成熟。比起女孩，男孩在智力，理解力和注意力發展方面，要慢一些，但他們比女孩更快地發展認知能力。 2、行動性更強。男孩思維比女孩更多元，而且動手能力也很發達，更喜歡創造一些東西出來，并能夠行之有效。 3、思維目標性明確。男孩注重結果，思維目標性更強，思維更加貼近具體，他們能夠以一種刻板但又抽象的方式理解、思考復雜的用語、概念。 4、生活娛樂活潑。男孩動手能力強，大多喜歡追求著更多的刺激，善于發揮充滿競爭性的想象力，喜劇戲劇的參與，并做一些能發揮他們想象力的活動。 5、社交性差。男孩社交技能一般也不如女孩，容易退縮，批評別人時也會更加尖銳，不太愛交朋友。 三、體貼 1、父母要為孩子提供足夠的空間，鼓勵自由發展，允許他們探索可能性，探究獨立思考。 2、教會孩子面對挫折、提高自信、建立對群體的尊重以及做事上的責任感。 3、注意培養孩子的音樂素養、書面表達能力以及邏輯思維能力。 4、營造和諧的家庭氛圍，讓孩子多多交流，尤其要培養女孩子和男孩子之間的關系，共同營造一個愉快和諧的家庭生活。 5、提供良好的教育，注重培養他們的人格和精神素養，同時保證孩子身體健康，促進他們的學習與發展。 四、發展 1、及時引導，家長應把好孩子的思維活動作為孩子智力發展的重要資源，并及時引導孩子的思維發展方向。 2、多參與，多參與要有意見的討論，促進男孩的思考能力，與其一起發掘如何去解決復雜的問題，使由他們自己構思和構建出來的問題可以解決，從而發展自己的思維邏輯。 3、鼓勵研究，家長應鼓勵孩子多參與研究，比如去評估化學反應的過程，量化正在探究的事物，從而發展孩子的思維能力。 4、聆賞音樂，孩子體驗藝術課多鼓勵孩子聆賞音樂，音樂對孩子的發展有很大的作用，音樂可以讓他們更深入的體會人類的情感，思想和傳統禮儀。 五、心理建設 1、培養正確的價值觀念，教育孩子建立正確的理解觀念，使他們清楚自己在社會中的位置，培養健康的人格價值觀，維護公平正義、誠信守約，踏踏實實做人，實現人格增值。 一、性格特征 1、虛榮心強：男孩深知自己的位置，尊重強悍的人，討厭不尊重他人；他們喜歡展示自己，危險冒險，希望得到他人的認可； 2、勇敢正直：他們勇敢、正直。視正義如生命，在面對邪惡時，他們不會猶豫退縮； 3、勤奮可愛：男孩追求完美，踏實節儉，有夢想，勤奮好學，努力以實現自己的目標； 4、淡定堅韌：他們看得更遠，很容易克服煩惱，在危險的處境下也有毅力挑戰； 二、人格特質 1、感性聰慧：男孩頭腦聰慧，反應敏捷，擁有豐富的情感，可以看透美好和惡心； 2、時刻推進：他們清楚自己想要什么，不怕失敗，總是以勤奮專注的狀態去攻克困難； 3、樂天派般的熱情：他們的熱情猶如陽光，不管走到何處都能分享快樂，與人交流； 4、忠心耿耿：無論是對同伴還是原則，他們都能極大的忠誠和執著，雖然也會有脾氣的時候，但他們的忠誠是不變的。 三、思維方式 1、敢想敢做：男孩精力充沛，通常很少畏懼失敗，敢于想要做些什么，也敢去做自己想做的事； 2、聰明善變：他們行為反應好，敏感、機智，學習能力強，思維積極主動； 3、自由奔放：他們充滿活力，并遵守社會公德，有時做事會有點過急，但仍然努力以練習把事情做得更好； 4、大膽冒險：男孩勇于構想未來，勇于冒風險，坦誠誠實，直率大膽，對男孩自己更加有信心。